Demostren certa immunitat del porc front el virus humà H1N1

Un grup d'investigadors del CReSA ha elaborat un estudi per conèixer l'abast del virus humà H1N1 en porcs prèviament infectats per virus circulants de la grip porcina. Gràcies a això, l'estudi, publicat a la revista Virus Research, ha pogut respondre importants preguntes per al sector del porc a Europa.Un grupo de investigadores del CReSA ha elaborado un estudio para conocer el alcance del virus humano H1N1 en cerdos previamente infectados por virus circulantes de la gripe porcina. Gracias a eso, el estudio, publicado en la revista Virus Research, ha podido responder importantes preguntas para el sector del cerdo en Europa.CReSA scientists have published a study to determine the relevance of human H1N1 virus in pigs previously infected with circulating influenza virus. Thanks to the research, important questions have been answered which threatened the pig sector in Europe

Estudien el paper de la citoquina IL-10 en el desenvolupament de la circovirosi porcina

El grup de immunologia del CReSA (Centre de Recerca en Sanitat Animal), ha descrit per primera vegada la caracterització fenotípica de les cèl·lules productores d'IL-10 en un òrgan limfoide de porcs afectats naturalment amb la síndrome d'aprimament multisistèmic post deslletament o circovirosi porcina, una malaltia que provoca el retardament en el creixement i la mort durant els primers mesos de vida del porc.El grupo de inmunología del CReSA (Centre de Recerca en Sanitat Animal), ha descrito por primera vez la caracterización fenotípica de las células productoras de IL-10 en un órgano linfoide de cerdos afectados naturalmente con el síndrome del desmedro multisistémico post destete o circovirosis porcina.The immunology group of CReSA (Centre de Recerca en Sanitat Animal), UAB-IRTA, describe for the first time the phenotypic characterisation of IL-10 producing cells in a lymphoid organ of pigs with naturally occurring postweaning multisystemic wasting syndrome, a disease which produces growth delay and death during the first months of life of the piglet

Pseudo-Partícules per vacunar porcs

Investigadors del CReSA i de l'INIA han realitzat un estudi en el que han demostrat la possibilitat d'utilitzar pseudo-partícules de calicivirus com a vacunes víriques en veterinària. Les pseudo-partícules (VLPs) contenint part del virus de la febre aftosa es van inocular en diversos porcs. Es tracta del primer estudi immunològic sobre el possible ús d'aquestes VLPs com portadores d'antígens en porcs.Investigadores del CReSA y del INIA han realizado un estudio en el que han demostrado la posibilidad de usar pseudo-partículas de calicivirus como vacunas víricas en veterinaria. Las pseudo-partículas (VLPs) conteniendo parte del virus de la fiebre aftosa se inocularon en varios cerdos. Se trata del primer estudio inmunológico sobre el posible uso de estas VLPs como portadoras de antígenos en cerdos

Una propuesta de trabajo de título en la formación inicial de profesores de matemática

Esta comunicación tiene por objetivo dar a conocer una propuesta de una asignatura denominada trabajo de título, para estudiantes de pedagogía en matemáticas en una universidad chilena. Esta asignatura se realiza en el último año de la carrera y su propósito es diseñar, aplicar y evaluar una propuesta de enseñanza aprendizaje sobre un contenido matemático para alumnos de 14 a 18 años, fundamentada en referentes teóricos y en donde tienen que articular los saberes adquiridos durante la carrera. Para ello, metodológicamente se propusieron dos asignaturas, la primera de ellas se denomina Investigación en educación matemática y la otra es trabajo de título. Los hallazgos muestran que los estudiantes logran articular teoría y práctica, son capaces de generar un trabajo colaborativo, sin embargo, la dificultad se presenta en la realización de una clase basada en resolución de problemas tanto en su creación como en su aplicación en el aula

Increase in Th17 and T-reg Lymphocytes and Decrease of IL22 Correlate with the Recovery Phase of Acute EAE IN Rat

Experimental autoimmune encephalomyelitis (EAE), a well-established model of multiple sclerosis, is characterised by microglial activation and lymphocyte infiltration. Induction of EAE in Lewis rats produces an acute monophasic disease characterised by a single peak of disability followed by a spontaneous and complete recovery and a subsequent tolerance to further immunizations. In the current study we have performed a detailed analysis of the dynamics of different lymphocyte populations and cytokine profile along the induction, peak, recovery and post-recovery phases in this paradigm. MBP-injected rats were sacrificed attending exclusively to their clinical score, and the different populations of T-lymphocytes as well as the dynamics of different pro- and anti-inflammatory cytokines were analysed in the spinal cord by flow cytometry, immunohistochemistry and ELISA. Our results revealed that, during the induction and peak phases, in parallel to an increase in symptomatology, the number of CD3+ and CD4+ cells increased progressively, showing a Th1 phenotype, but unexpectedly during recovery, although clinical signs progressively decreased, the number and proportion of CD3+ and CD4+ populations remained unaltered. Interestingly, during this recovery phase, we observed a marked decrease of Th1 and an important increase in Th17 and T-reg cells. Moreover, our results indicate a specific cytokine expression profile along the EAE course characterized by no changes of IL10 and IL17 levels, decrease of IL21 on the peak, and high IL22 levels during the induction and peak phases that markedly decrease during recovery. In summary, these results revealed the existence of a specific pattern of lymphocyte infiltration and cytokine secretion along the different phases of the acute EAE model in Lewis rat that differs from those already described in chronic or relapsing-remitting mouse models, where Th17-cells were found mostly during the peak, suggesting a specific role of these lymphocytes and cytokines in the evolution of this acute EAE model

Percepción sobre los usos de suelo en el barrio San Antonio de la ciudad de Cali: entre lo cultural, residencial y comercial

El presente informe es el resultado de un trabajo grado que busca exponer las percepciones de los actores sociales del barrio San Antonio de la ciudad de Santiago de Cali, por los diferentes usos de suelo que se dan entre lo cultural, lo residencial y lo comercial. Para lograr identificar las percepciones, se abordó el tema desde los tres grupos de interés. El primero fue residencial, cuyo objetivo principal de estos actores era que el barrio continuara siendo netamente un lugar para vivir, manteniendo a San Antonio sin establecimientos comerciales, a excepción de tiendas pequeñas. El segundo fue todo lo relacionado con la cultura que caracteriza al barrio, donde el propósito es mantener las tradiciones y poder dar acceso a todo el público por medio del arte, la pintura, las artesanías, el teatro, las actividades musicales, etc., promoviendo de esta forma el turismo en el sector. El tercer grupo de interés son los comerciantes, actores que tienen sus establecimientos tales como: restaurantes, tiendas, fuentes de soda, tertuliaderos, hoteles, hostales, almacenes, oficinas, etc., deseando así la permanencia en la zona, ejerciendo y emprendiendo cada vez más sus actividades comerciales. Este informe se realizó por medio de una investigación cualitativa, se utilizaron instrumentos como: entrevistas, recolección de información en periódicos, revistas, documentación para el marco teórico y análisis del Plan de Ordenamiento Territorial - POT del 2000, creado por la Oficina de Planeación Municipal y la Alcaldía Municipal de Santiago de CaliProyecto de grado (Comunicador Social-Periodista)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2014PregradoComunicador(a) Social – Periodist

Block copolymer micelles generated by crystallization-driven self-assembly in polymer matrices

In this review we show how Crystallization-Driven Self-Assembly (CDSA), a method originally employed for the self-assembly of block copolymers in solution, was extended to the synthesis of elongated micellar nanostructures in polymer matrices. By highlighting some of the works published by our group in this area, the conditions to synthesize nanostructured polymers by CDSA are discussed. The knowledge of these conditions will allow developing a new generation of nanomaterials with tailored architecture according to a required application.Fil: Gutiérrez González, Jessica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ingeniería. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales; ArgentinaFil: Schmarsow, Ruth Noemí. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ingeniería. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales; ArgentinaFil: Montoya Rojo, Ursula Maria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Tecnología en Polímeros y Nanotecnología. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ingeniería. Instituto de Tecnología en Polímeros y Nanotecnología; ArgentinaFil: Puig, Julieta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ingeniería. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales; ArgentinaFil: Schroeder, Walter Fabian. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ingeniería. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales; ArgentinaFil: Zucchi, Ileana Alicia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ingeniería. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales; Argentin

Vaccination of rabbits with immunodominant antigens from Sarcoptes scabiei induced high levels of humoral responses and pro-inflammatory cytokines but confers limited protection

Vaccination is an attractive ecological alternative to the use of acaricides for parasite control. However, effective anti-parasite vaccines against sarcoptic mange have not yet been developed. The purpose of this study was first to identify Sarcoptes scabiei immunodominant antigens and second to evaluate them as vaccine candidates in a rabbit/ S. scabiei var. cuniculi model. The S. scabiei Ssλ15 immunodominant antigen was selected by immunoscreening of a S. scabiei var. hominis cDNA. The full-length cDNA was sequenced and cloned into the pGEX vector and the recombinant protein expressed in BL21 (DE3) cells and purified. A vaccination trial was performed consisting of a test group (n = 8) immunised with recAgs (a mix of two recombinant antigens, Ssλ15 and the previously described Ssλ20∆B3) and a control group (n = 8) immunised with PBS. All analyses were performed with R Statistical Environment with α set at 0.050. The full-length open reading frame of the 1,821 nt cloned cDNA encodes a 64 kDa polypeptide, the sequence of which had 96 % identity with a hypothetical protein of S. scabiei. Ssλ15 was localised by immunostaining of skin sections in the tegument surrounding the mouthparts and the coxa in the legs of mites. Rabbit immunisation with recAgs induced high levels of specific IgG (P < 0.010) and increased levels of total IgEs. However, no significant clinical protection against S. scabiei challenge was detected. Unexpectedly, the group immunised with the recAgs mix had significantly higher lesion scores (P = 0.050) although lower mean mite densities than those observed in the control group. These results might indicate that the lesions in the recAgs group were due not only to the mites density but also to an exacerbated immunological response after challenge, which is in agreement with the specific high levels of pro-inflammatory cytokines (IL-1 and TNFα) detected after challenge in this group. The selected antigens delivered as recombinant proteins had no clinical protective efficacy against S. scabiei infestation although immunisation reduced mite density. However, these results pave the way for future studies on alternative production systems, adjuvants, delivery methods and combinations of antigens in order to manage stimulation of clinical protective immune responses. The online version of this article (doi:10.1186/s13071-016-1717-9) contains supplementary material, which is available to authorized users

Estrategias lúdicas para el desarrollo de la competencia de Resolución de Problemas Matemáticos en Entornos Escolares

The current educational context requires the implementation of pedagogical strategies that stimulate learning and favor the development of competences in students, and the difficulties evidenced in students for the apprehension of basic concepts and contents of mathematics and the rejection that they imply towards in this area of knowledge we investigated the effect of a playful strategy on the development of mathematical problem solving competence. For this, a quasi-experiment was designed, designating as a group to control 30 students from the sixth grade of IE Antonio Nariño and as an experimental group to 30 students from IE Tres María. An instrument rated with 82 % reliability was designed that contains 20 items related to solving additive, multiplicative, proportionality problems and the use of fractions. Initially, the pretest was applied to both groups and later, for the control of the group, a traditional teaching methodology was used, while with the experimental group, six guides will be developed that will contain recreational activities; later, the control and experimental groups will reapply the instrument (posttest). Initial results experienced difficulties in students solving problems with basic mathematical operations, both groups underperformed; after classes, the experimental group overcame many of the difficulties reaching a minimum level, but the control group applied at the insufficient level. With the research, improvements were achieved in the mathematical problem solving competence, the students learned mathematics in a pleasant way and the activities allowed them to incorporate, express, discover, build and internalize the contents of the area. This research represents a paradigm shift from the traditional model of teaching mathematics and essays to students learning without fear and negative predispositions.El contexto educativo actual exige implementar estrategias pedagógicas que dinamicen el aprendizaje y favorezcan el desarrollo de competencias en los estudiantes se investigó el efecto de una estrategia lúdica en el desarrollo de la competencia de resolución de problemas matemáticos. Para esto, se diseñó un cuasiexperimento, designando como grupo control a 30 estudiantes del grado sexto de la IE Antonio Nariño y como grupo experimental a 30 estudiantes de la IE Tres María. Se diseñó un instrumento valorado con un 82 % de confiabilidad que contenía 20 ítems referentes a la resolución de problemas aditivos, multiplicativos, de proporcionalidad y del uso de fracciones. Inicialmente se aplicó el pretest a ambos grupos y posteriormente para el grupo control se continuó con una metodología de enseñanza tradicional mientras que con el grupo experimental se desarrollaron seis guías que contenían actividades lúdicas; posteriormente, a los grupos control y experimental se les volvió a aplicar el instrumento (postest). Los resultados iniciales mostraron significativas falencias en los estudiantes para resolver problemas con las operaciones matemáticas básicas, ambos grupos tuvieron un desempeño insuficiente; luego de las clases, el grupo experimental superó muchas de las dificultades alcanzando un nivel mínimo, pero el grupo control se mantuvo en el nivel insuficiente. Con la investigación se lograron mejoras significativas en la competencia resolución de problemas matemáticos, los estudiantes aprendieron matemática de forma agradable y las actividades les permitieron incorporar, expresar, descubrir, construir e interiorizar los contenidos del área. Esta investigación representa un cambio de paradigma del modelo tradicional de enseñanza de las matemáticas y permitió a los estudiantes aprender sin miedos y predisposiciones negativas